Вторая Перемена

   

Добрый час, дорогие участники тренинга! 

   Завершилась еще одна неделя нашей совместной работы в треках "Математикаря". Мы проходим "экватор" и выходим на финишную прямую. 5 ноября тренинг будет закрыт... Очень хорошо, что в группе лидеров у нас устойчивый коллектив из 12-13 человек, и они задают хороший темп всей "гонке". Советуем тем участникам, у кого возникают трудности, посмотреть работы лидеров. Особенно выделим деловой стиль Анны Рыковой, в работах которой вы найдете подробное описание и результаты более широких экспериментов вокруг предложенных заданий. Анна, спасибо Вам за ваш качественный труд!

   Таблица ХТ краснеет, но пока чисто визуально в ней нет доминирующего красного цвета. Посмотрите! Надеемся, что на следующей неделе она покраснет "в существенном"! О чем хотим попросить в выходные? Напомним, что в Первую Перемену мы запустили интерактивную игру в АССОЦИАЦИИ. Она продолжается, о правилах игры можете прочитать в материалах Первой Перемены. Так что, если получите письмо - не тормозите, сразу выполните задание и отправьте свою ассоциацию следующему активному участнику тренинга! У нас собирается коллекция задачек - она здесь! Это тоже мероприятие Первой Перемены. К сожалению, активность в Первой Перемене была неожиданно низкой :( А кто-то посмотрел Саммерхил? нет ни одного отзыва...  разве не интересно? Итак, что сегодня... 

МЕРОПРИЯТИЕ 1. Карта Математикаря 

Есть предложение создать общую карту нашего тренинга. Пусть на этой карте в виде отдельной метки будет отмечено место, где вы живете, ваше имя и фамилия, а также любая фотография или картинка. Карта находится  здесь. Комментируйте вашу метку, как хотите. По карте мы сможем определить насколько мы разбросаны, кто ближе к северному полюсу или к Москве, в общем, присоединяйтесь!  

МЕРОПРИЯТИЕ 2. QR-эстафета

Предлагаем провести эстафету. В ней будем использовать сервисы кодирования и декодирования qr-кодов. Приведем несколько ссылок, которые могут быть полезными в работе над этим заданием:

• Ссылка на заседание  семинара 30х90 no1;
• Более подробную информацию о кодах можно найти ЗДЕСЬ! На этом сайте можно закодировать любую информацию и сделать себе qr-визитку. Там же есть список ссылок на программы для различных мобильных устройств, которые позволяют расшифровывать коды. 

• Об использовании qr-кодов в педагогической практике и школьной жизни можно прочитать: 
•  мобильная реальность с qr-кодами (Б.Ярмахов) 
• 15 способов использования QR-кодов в процессе обучения (М.Литвинова, К.Бугайчук)
• запись вебинара: QR-коды в учебном процессе и в жизни (К.Бугайчук)
• ЗДЕСЬ небольшая статья о QR-кодировании со ссылками на онлайновые сервисы кодирования и декодирования. Именно ссылки этой статьи из Летописей позволят вам выполнить задание мероприятия.

Само задание зашифровано на картинке! Раскодируйте ее и поработайте!

Мероприятие 3. Банк Ссылок

Давайте организуем обмен опытом на основе формирования единого документа аннотированных ссылок. В уже привычном формате презентации... Знаем, что это можно делать и с использованием сетевых сервисов закладок, но задания “Переменок” не предполагают освоения новых сервисов и нацелены на другие задачи - общения, обмена опытом, установления контактов. Материалы блога МИР лишь укрепили нас в идее организовать такой обмен личного опыта, поскольку уверены, что и у других участников тренинга есть интересные личные подборки. Очень  интересно было бы познакомиться!

Итак, просим поделиться ссылками на интересные интерактивные задания, связанные с математикой, ЗДЕСЬ.

Всем приятных выходных!

Ваши ведущие

По итогам первой рабочей недели

Уважаемые коллеги!

Позволю себе на правах соведущего тоже добавить несколько слов:

У нас есть ФОРУМ, на котором удобно обсуждать общие вопросы. Пожалуйста, заглядывайте туда. Там проанализированы типовые ошибки, которые являются причиной "желтого цвета". Не ждите, что каждому будет объясняться причина недочета:

• не забывайте открыть доступ к презентации (это можно проверить, если попытаться открыть  ПЖ, выйдя из своего аккаунта);
•  "подкладывайте" длинные адреса под слова с помощью инструмента "ссылка", который обычно на панели инструментов изображается в виде звена цепи или просто словами "Ссылка" (не вставляйте в ячейки таблицы "страшные" адреса гугловских документов);
• просим четко выполнять задание (например, если первый слайд должен называться "Персональный журнал", то просим его не забывать, и если в задании среди прочего  требуется привести формулировку теоремы, то это проверяется);
• правильность решения, естественно, имеет значение (например,  во втором сценарии Трека 1 6 или 7 корней?);

"По Google" замечу, что следить за развитием "поисковых способностей" удобнее всего в специальном разделе Google Формула поиска. Внизу этой страницы размещен блок "Эволюция поиска Google" (самые важные моменты с 1997 года) в виде интерактивной ленты времени с переходом к апробации описанных возможностей. 

Наверху, под заголовком раздела, меню, содержащее несколько емких по содержанию рубрик. В том числе, "Функции", о которых спрашивали.

Как некий переход от Google к  WA,  обращу внимание на Chrome Experiments - возможности 3D визуализацию в Googlе.

"По WA" в форуме приведен дополнительный материал в помощь (его внесли и в Трек 3):

Синтаксис Wolfram Alpha — Викиучебник -

ru.wikibooks.org›wiki/Синтаксис_Wolfram_Alpha

Wolfram|Alpha® по-русски - wolframalpha-ru.com

Написано интересно, доступно, увлекательно. В разделе меню "Содержание" найдете полезные и просто забавные примеры: Котовасия - изображения на основе математических кривых в прямоугольной декартовой системе координат, и ещё роскошная тыква, и не только

Wolfram|Alpha Студентам (и школьникам)-

webmath.exponenta.ru›index.html

Математика в конкретных примерах Wolfram|Alpha на огромном количестве тем и задач, включая разбор заданий ЕГЭ, и много другое

Если Вы захотите поделиться своими открытиями, исследуя более детально возможности изучаемых инструментов, будем рады. Огромное спасибо Подачиной Елене и Апариной Ларисе, которые помогают коллегам. Именно таким хотелось бы видеть наше взаимодействие - как коллективную взаимопомощь и обмен опытом.

Обращу внимание и на то, что каждое сообщение блога можно комментировать. Если Вы хотите оставить развернутый отзыв, пояснение, предложение, дополнение и т.д., это удобно сделать непосредственно как комментарий к конкретному Треку.

Спасибо всем за сотрудничество! Удачи! 

Ну и, конечно, еще раз приглашаем на Переменку... 

Первая перемена

   "Математикарь" стартовал... Завершается первая неделя работы. Надеемся, что в ближайшее время подтянутся все записавшиеся на наш тренинг. За три первых дня многие выполнили успешно первые задания и сегодня 17 октября для работы будет открыт трек №3. Напомним, что новый трек открывается, если количество выполнивших предыдущий составляет 10 % всех участников тренинга.

  Наступает первый Уикэнд в нашем тренинге. Есть возможность более основательно посмотреть задания, познакомиться с рекомендуемыми ссылками, советами и другими материалами, активизироваться и углубиться в те задачи, которые решались раньше наскоро.  

  Практически все участники уже создали персональные журналы. Посетите журналы друг друга, посмотрите, как ваши коллеги выполняют задания. Очень многие создали хорошие слайды, отнеслись к заданиям совсем не формально, что нас радует! Поделитесь своими первыми впечатлениями в нашем форуме на Галактике Интел. Поддержите друг друга!

   В нашем тренинге не очень много заданий, предполагающих совместную деятельность, да еще и в интерактивном режиме, поэтому одна из задач Воскресных Перемен восполнить тренинг такого рода мероприятиями. Обычно для участников своих тренингов мы предлагаем дополнительные задания на Уикэнд... Участие в этом мероприятии необязательно (это - выходные, отдыхайте и наслаждайтесь осенними прелестями)! Но хотелось бы, чтобы коллектив тренинга сложился, а это можно сделать, выполняя совместную работу!  

   Итак, мы объявляем Первую Перемену и приглашаем всех принять в ней участие. В нашей перемене будет несколько мероприятий. Постарайтесь принять в них участие!

МЕРОПРИЯТИЕ 1. Моя любимая задачка 

Предлагаем создать коллекцию интересных задач. Для этого войдите в ЭТОТ БЛОГ и оставьте свою любимую задачку в комментариях. Желательно привести источник и решение, хотя бы ответ.

МЕРОПРИЯТИЕ 2. Игра в АССОЦИАЦИИ

   Давайте поиграем! Проверим, насколько мы мобильны, дружны и задорны! Игра простая... 
   Представьте, что все участники тренинга собрались в один круг (как бы было здорово!), в этом круге стою и я. Я шепчу на ухо моему соседу фразу, состоящую только из двух слов, мой сосед передает свою ассоциацию на мою фразу тоже двумя словами и так далее... Например, "Люблю математику" - "какая скука" - "идет дождь" - "растениям хорошо" - "будет урожай" - "опять на дачу" - "завтра выходной" ...
     Как играем мы? Я начинаю и отправляю свое письмо первому участнику, пусть, например, это будет Шумкова Елена.  В моем письме фраза из двух слов и адрес формы, куда следующий участник должен будет вписать свою ассоциацию на мою фразу. Что делает получивший мое письмо? Он вписывает в форму свою фразу из двух слов (его ассоциация на мою фразу) и (шепчет!) пишет письмо следующему участнику. Следующий участник - это любой из нашего списка ТР, кто работает в тренинге активно. Лучше всего посмотреть, кто в настоящий момент открыл таблицу ТР и отправить одному из этих людей.   Для отправки писем используем адреса из той же таблицы. После отправки письма закрасьте ячейку с адресом вашего адресата зеленым в ТР! Получивший письмо делает тоже  - вписывает два слова в форму, пишет письмо следующему и отмечает его адрес зеленым в списке ТР... В письме всегда два слова (ваша ассоциация) и адрес формы... Так мы пробегаем максимальное количество участников! Если будет охвачен весь список - будет просто здорово!  Поехали! Посмотрим, как это у нас получится!

Еще раз и по пунктам:

1. Дождитесь письма, которое должно прийти к Вам в ходе работы семинара. Письмо должно прийти от участника семинара, который в списке помечен зеленым.

2. В письме вы получите фразу из двух слов и адрес формы. Ваши действия такие:

• сочиняете свою ассоциацию к полученной фразе (только 2 слова);
• открываете форму по полученной ссылке и заполняете ее;
• отправляете письмо по адресу следующего после вас в списке участников "Математикаря", в письме:
• ваша ассоциация (то, что вы вписали в форму!)
• адрес формы, который вы получили от предыдущего участника.
• закрашиваете ячейку с адресом (того, кому отправили письмо) зеленым!

Прохождение круга займет некоторое время... К завершению работы тренинга таблица с ассоциациями будет опубликована! Не тормозите!

Мероприятие 3. Видеозал

Что советуем посмотреть в выходные? Возможно, кто-то не видел фильм про реальную английскую школу Саммерхил. Этот сериал отличается от наших современных "видеопроизведений" о школе! Всего четыре серии, но очень душевных - без зла и насилия, которые просто прут в каждой серии "шедевра" Гай Германики об отечественной школе. Вот эти серии (для входа нужно иметь аккаунт в Вконтакте):

Серия 1

Серия 2

Серия 3

Серия 4

Поделиться своими впечатлениями можно в нашем форуме на Галактике Интел.

Ну вот и все! Всем приятных выходных!

Первые инструкции

Как работает наш тренинг?

Начало работы тренинга - 15 октября 2014 года
Окончание работы тренинга - 5 ноября 2014 года
Объем - 24 часа

  В тренинге будет десять этапов. Они называются треками. Каждый трек связан с конкретными математическими или методическими задачами, которые будут решаться с использованием различных онлайн инструментов. Структура треков одинакова: имеется небольшая поясняющая часть и постановка задачи, здесь же можно пройти практикум, т.е. выполнить несколько заданий вместе с ведущим по приведенным инструкциям. Наконец, каждый трек завершает практическое задание, его необходимо выполнить самостоятельно. Все отчетные материалы собираются - в документе совместного редактирования (таблица ТР) и в персональных журналах (ПЖ) участников тренинга. Результаты вашей работы будут отмечаться ведущими в таблице ТР.

   

 Навигация по тренингу осуществляется через вертикальное меню (справа). Треки будут открываться последовательно по графику, который определен ведущими. Схема работы тренинга линейная, то есть переходить от трека к треку желательно последовательно. Материалы тренинга будут находиться в открытом доступе и после его окончания. 

  Мы начинаем нашу работу. Участников тренинга Математикарь просим войти в ЭТОТ документ, он и будет называться ТАБЛИЦЕЙ РЕЗУЛЬТАТОВ (ТР). Заполните, пожалуйста, первые 3 столбца в этой таблице! А затем перейдите в трек 0. Всем положительных эмоций и успешной работы! 

Переход в трек 0

Приветственное слово ведущих

Баженов Илья:

Здравствуйте, коллеги!

 

 Приветствую участников тренинга "МатематикаРЬ". Этот тренинг адресован учителям и преподавателям математики. Я математик и преподаю математику в высшей школе более 25 лет. Одна из самых актуальных задач преподавателя сегодня - это создание персонального информационного пространства. Важный компонент этого пространства - онлайн инструменты, которые необходимо не только умело использовать, но и активно внедрять в учебный процесс. Задачей настоящего тренинга как раз и является коллективное исследование математических сетевых ресурсов.

   Надеюсь, что знакомство и работа в предлагаемых программах и сервисах заставит вас  пересмотреть ваши взгляды на преподаваемый нами предмет, как это случилось со мной. В последние два года я преподаю математику будущим экономистам и юристам. Уверен, что никакие педагогические технологии не позволят в рамках отводимого сегодня времени на математическую подготовку студентов нематематических направлений должным образом мотивировать и добиться цели освоить весь технический аппарат, используемый в математических методах. Например, невозможно студентов -экономистов научить вычислять интегралы (неопределенные, определенные, кратные, криволинейные, поверхностные). И нужно ли это? Ведь сегодня мы имеем всевозможные калькуляторы, которые перечисленные интегралы вычисляют просто мгновенно. Мы же не заставляем студентов умножать и делить многозначные числа столбиком, мы же разрешаем им использовать калькуляторы. Не важнее ли научить правильно пользоваться всевозможными вычислительными инструментами. Курс математики, который преподаю я, обязательно содержит эти средства. На практических занятиях мы учимся, как пользоваться онлайн-помощниками. Их использование  на занятиях и дома при выполнении ДЗ приветствуется.

  Наконец, несколько слов о названии тренинга... Мы использовали в названии слово "Математикарь", которого нет в словарях. Кому это не нравится,  можете считать его не словом, а символом, как мы это часто привыкли делать в математике. Оно созвучно словам "аптекарь", "библиотекарь" и т.п. В слово (символ) "Математикарь" мы вкладываем смысл помощника в решении математических задач! 

Горюнова Марина:

  Я присоединяюсь к приветствию Ильи Ивановича и добавлю, что также являюсь математиком по базовому образованию, но в педагогической практике в основном касаюсь информатики и ИКТ в разных проявлениях - от школьного предмета до разнообразных вариантов использования информационных технологий в образовательной деятельности. Работая на кафедре математики и информационных технологий ГАОУ ДПО "Ленинградского областного института развития образования" (ЛОИРО), тоже ощущаю, что освоение учителями математики сетевых сервисов для использования новых форм работы с учащимися является насущной задачей. Кроме решения уже описанных задач, участие в дистанционном формате образовательного мероприятия поможет ещё раз осмыслить потенциал и особенности ДОТ (дистанционных образовательных технологий), расширить круг педагогического общения и профессиональной взаимопомощи. Надеюсь, что навыки, приобретенные в этом тренинге, позволят учителям математики более уверенно чувствовать себя в ситуации внедрения новых образовательных и профессиональных стандартов.    
  Я также надеюсь, что Вы отнесетесь к материалам и заданиям как к посылу для коллективного осмысления новых граней современных информационных технологий. Задания - это лишь описание первых шагов в освоении того или иного сервиса, погрузившись в который более глубоко Вы сможете сами рассказать что-то новое и интересное в дополнение к материалам блога. Мы учимся друг у друга, и нам очень важно Ваше мнение.Если возникнут трудности, мы Вам обязательно поможем. Не стесняйтесь и не ленитесь формулировать возникшие проблемы и задавать вопросы. Всем удачи!